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性学观止:第9章 青春期与成年期的性(7)  

2014-11-08 09:01:19|  分类: 性学观止 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 第9章 青春期与成年期的性(7)

编辑:诱惑天使 

    流产消除了未成年妊娠的很多后果,而未成年人也越来越多地依赖于流产这种方法,不过流产向许多年轻人和家庭提出了严重的道德问题。与成年人相比,青少年对流产的心理反应似乎更抵触一些,所感觉到的失落感和内疚感更重(但同时也松了一口气)。如果未成年孕妇积极参与作出了流产的决定,并且获得了足够的信息和心理支持,那么他们所遭受的创伤会减少。
    青春期的性教育
    鉴于青少年发生性关系所带来的不良后果,在中学进行性教育将被更多的公众接受。在对儿童进行性教育的问题上,很多人仍然表示怀疑,但他们对于青少年性教育没有什么迟疑。据称,在1985年一次全国普查(HarrisPoll)中,85%的受访者都称中学应进行性教育。在所有涵盖的话题中,节育和性传播疾病是最受关注的。
    不过,青少年性教育仍然是一个存在争议的问题。其批评者宣称这种指导只会鼓励青少年进行性实验,从而会使问题变得更加复杂而不是解决问题。其它也有人希望性教育能够只集中在道德教育,并且重点放在禁欲上(说“不”)。性教育的支持者希望性教育能够超越具体问题,通过正面的性观念和负责任的性行为来加强年轻人的性生活。目前有几套不同的针对初中生和高中生的性教育课程(McCaffree,1986),但是能否取得成功取决于教师备课的质量。
    那种认为性教育是发生性关系的诱因的指控是没有证据的。大多数已发生性活动的年轻人是在接受性教育之前发生性关系的。在英国、加拿大、瑞典和荷兰等国家,推行性教育的范围比美国更为广泛,而且青少年怀孕的发生率也更低。
    在美国,目前几项研究表明,性教育在降低青少年怀孕发生率方面的作用也是大有可为的。韦尔伯恩-蒙哥利亚和爱德华兹(1986)报告称,约翰-霍普金斯大学的几个研究者对学校怀孕项目进行了评价,发现怀孕的数量发生了显着降低,并且发生第一次性关系的时间也被推迟了(阿伦-古特马彻研究所,1986)。在对青少年性教育项目期间和结束后5个月内的随访进行更深入和仔细的评估后,发现这些项目可以增加学生的事实知识(Kirby,1984)。泽尼克和金(Kim)(1982)也同样发现性活跃的少女如果已经接受了性教育,那么发生怀孕的可能性将较小。性教育并不是提高这些女孩发生性活动的频率的原因。性活跃的未成年女孩数量保持不变,即使这些班级的孩子接受了性教育。
 

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